Tema: LA EDUCACION
REMOTA EN EL PERU
(Por
Cesar J. Zorrilla Torres)
- Argumentamos
sobre “la Educación Remota en el Perú en el periodo de Emergencia
Sanitaria” [i].
Paso 1 — Identifica el tema o problema general
que se pretende discutir.
Los estudiantes que desarrollan las
actividades de la Estrategia Aprendo en Casa
Paso 2 — Determina tu posición con respecto al
problema.
Los logros de aprendizajes de los estudiantes, en el
periodo de aislamiento social, estarán en relación directa de tener en casa los
recursos tecnológicos de información y comunicación.
Paso 3 — ¿Por qué tomas esa posición respecto
al problema?, es decir, determina tus principales razones.
A cien días de haberse decretado El estado de Emergencia,
a causa de la Pandemia del COVID_19[ii]
y a setenta y nueve días de haberse implementada por el MINEDU la Educación
Remota a través de la Estrategia Aprendo en Casa[iii],
es necesario realizar una evaluación a cerca de ¿Cuáles serán los logros de las
Competencias de las Áreas, de los estudiantes del Perú, en el periodo de
aislamiento social, en San Juan de Lurigancho?
Paso 4 — Arma tu argumento uniendo las partes
mediante algún marcador argumentativo, de manera que sea fácil para los oyentes
identificar tu punto de vista y tus razones.
La convivencia
armónica, democrática y de derechos, es muy importante para “Tener paz,
tranquilidad, un ambiente equilibrado en casa, y vivir sin violencia (que) es
parte de tus derechos como niña, niño o adolescente, ya que favorecen el
desarrollo saludable y están contemplados en las leyes…”
Por lo
que es fundamental que, “Recordemos algunos derechos fundamentales que
contempla el Código del Niño y Adolescente en el Perú: Artículo 14.- A la
educación, cultura, deporte y recreación. […] El Estado asegura la gratuidad
pública de la enseñanza para quienes tienen limitaciones económicas. Ningún
niño o adolescente debe ser discriminado en un centro educativo, por su
condición de discapacidad ni por causa del estado civil de sus padres. Artículo
20.- A participar en programas culturales, deportivos y recreativos”[iv].
El Instituto Nacional de Estadística e Informática
(INEI), con motivo del 485 aniversario de la fundación de Lima, dio a conocer
que según las estimaciones y proyecciones de población al año 2020, la
provincia de Lima tiene 9 674 755 habitantes y representan el 29,7 % de la
población total del Perú (32 625 948 habitantes)… y …según distritos, se aprecia que San Juan de Lurigancho continúa siendo el
más poblado de la ciudad capital con 1 117 629 habitantes…[v]
Así mismo, se tiene la información que en Lima los
hogares con Teléfono Móvil son el 94.8 %, los hogares con internet el 51.8 % y
el 99,7 % tiene energía eléctrica.
Respecto al acceso a las Tecnologías de Información y
Comunicación (TICS), el 75,9 % de la población de 6 y más años de edad usa
Internet y el 60,6 % de los hogares de la provincia de Lima accede a este
servicio. En tanto, el 96,4 % de los hogares de la provincia de Lima tiene al
menos un miembro que accedió a teléfono celular, el 57,3 % tiene televisión por
cable y el 41,6 % accede a la telefonía fija.[vi]
En el Perú, según Escale la información del 2017 fue,
alumnos matriculados 8,728,876; docentes 558,657; servicios educativos 112,728; y locales
educativos 69,913. Y en Lima fue: alumnos matriculados 2,319,511; docentes 136,072; servicios educativos 16,909; y
locales educativos 8,273. De los cuales de Gestión Publica en Lima fueron: alumnos matriculados
1,119,946; docentes 53,602; servicios educativos 5,498; y locales
educativos 2,027.
La
Educación Básica Regular (EBR) a nivel nacional en el 2017 fue: de alumnos
matriculados 7,731,939 (88.6%), del cual corresponde al nivel inicial
1,699,103; primaria 3,498,498; y secundaria 2,534,338. Y en Lima fue de
1,942,042 (83.7%), del cual corresponde al nivel inicial 439,992; primaria
848,747; y secundaria 653,303.[vii]
Los resultados de la Evaluación Censal de Educación del
2019, a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) 05 que corresponde
a San Juan de Lurigancho/El Agustino[viii].
Fue en:
|
LECTURA 2 GRADO DE
SECUNDARIA
|
|||||
|
Año
|
Previo al inicio
|
En inicio
|
En proceso
|
Satisfactorio
|
Medida Promedio (MP)
|
|
2019
|
8,6
|
42,3
|
32,2
|
16,9
|
582
|
|
2018
|
8,9
|
36,5
|
34,7
|
19,9
|
589
|
|
2016
|
10,8
|
39
|
34,4
|
15,9
|
581
|
|
MATEMATICA 2 GRADO DE
SECUNDARIA
|
|||||
|
Año
|
Previo al inicio
|
En inicio
|
En proceso
|
Satisfactorio
|
Medida Promedio (MP)
|
|
2019
|
24
|
35,1
|
21
|
19,9
|
584
|
|
2018
|
23
|
40,2
|
20,1
|
16,7
|
578
|
|
2016
|
24,7
|
45
|
19,1
|
11,2
|
567
|
|
CIENCIA Y TECNOLOGIA 2 GRADO DE SECUNDARIA
|
|||||
|
Año
|
Previo al inicio
|
En inicio
|
En proceso
|
Satisfactorio
|
Medida Promedio (MP)
|
|
2019
|
6,3
|
42,2
|
41,3
|
10,2
|
515
|
|
2018
|
7
|
41,6
|
42,6
|
8,8
|
512
|
|
2016
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
A modo
de muestra, podemos tomar la información de la participación de los estudiantes
de una IE de San Juan de Lurigancho, en la Estrategia “Aprendo en casa”, siendo
los resultados del Primer Trimestre[ix]
el siguiente:
|
MATRICULADOS
|
PARTICIPAN
|
NO PARTICIPAN
|
||||
|
N
|
%
|
N
|
%
|
N
|
%
|
|
|
PRIMERO
|
118
|
100%
|
95
|
81%
|
23
|
19%
|
|
SEGUNDO
|
111
|
100%
|
86
|
78%
|
25
|
22%
|
|
TERCERO
|
72
|
100%
|
66
|
92%
|
6
|
8%
|
|
301
|
100%
|
247
|
83%
|
54
|
17%
|
|
El porcentaje de los estudiantes que no
participan de la estrategia “Aprendo en casa” es de 17% que son 54 estudiantes
de 301 (más de la quinta parte), siendo muy elevado.
Paso 5 — Pregúntate si alguna de las razones
que apoyan tu conclusión ha sido cuestionada, no es aceptada por la otra parte
o, al menos, pudiera ser cuestionada por la otra parte o no ser aceptada por la
audiencia a la que te diriges.
La información que se tiene, de la
muestra (301 estudiantes) es irrelevante, por cuanto representa solo el 0.046%
de los estudiantes de la Educación Básica Regular (EBR) del nivel secundaria de
Lima (que son 653,303).
Es muy prematuro tener una información de resultados a
solo setenta y nueve (79) días de haberse implementada por el MINEDU la
Educación Remota a través de la Estrategia Aprendo en Casa.
Lima no es San Juan de Lurigancho, menos el Perú. Los
datos de Lima, son completamente diferentes a la de San Juan de Lurigancho.
Este año de la Pandemia no se va realizar la ECE por
tanto, no servirá para medir los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Paso 6 — ¿Tienes varias razones paralelas que
apoyan la misma conclusión?
Conclusión 1: Los
logros de aprendizajes de los estudiantes de la EBR de San Juan de Lurigancho,
en el periodo de aislamiento social, estarán en relación directa de tener en
casa los recursos tecnológicos de información y comunicación.
Conclusión 2: La
estrategia “Aprendo en casa” no va beneficiar a un sector considerable de
estudiantes que no participan de dicha estrategia por no contar en casa con:
energía eléctrica, internet, celular, computadora, tablet, TV. y/o radio.
Conclusión 3: Este año
va ser atípico, respecto a los años anteriores en todos los sectores y en
particular en el sector Educación. Por tanto, se va evidenciar sus efectos, en
los logros de aprendizaje de la Evaluación Censal de Educación (ECE) del año
2021.
b.
Utiliza la siguiente lista de cotejo (pág. 6)
para valorar el texto Argumentativo que redactaste, antes de enviar tu
actividad a Classroom[x].
[i] 6 PASOS PARA CONSTUIR Y ORGANIZAR TUS ARGUMENTOS
[ii] Según la Federación Internacional de Sociedades de la
Cruz Roja y de la Media Luna Roja (FICR), UNICEF y la Organización Mundial de
la Salud (OMS) (2020), COVID-19 es una enfermedad infecciosa causada por una
nueva cepa del coronavirus. CO hace referencia a corona, VI a virus y D,
disease, enfermedad en inglés. Según la OMS (2020), los coronavirus son una
extensa familia de virus que pueden causar enfermedades desde un resfriado
común hasta enfermedades más graves como el Síndrome Respiratorio Agudo Severo
(SRAS).
[iii] file:///D:/ALFRED%20NOBEL_2020/NORMAS_2020/RVM_N__093-2020-MINEDU_Orientaciones%20pedagogicas%202020.pdf
[iv] https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-12/pdf/s12-1-sec-guia-dpcc.pdf
[v] http://m.inei.gob.pe/prensa/noticias/la-poblacion-de-lima-supera-los-nueve-millones-y-medio-de-habitantes-12031/#:~:text=El%20Instituto%20Nacional%20de%20Estad%C3%ADstica,del%20Per%C3%BA%20(32%20625%20948
[ix] Fuente elaborada por el autor.
